Vybavení: tabulka „Půdy“, učebnice „Přírodopis“ 4. třída, A.A. Pleshakov; vzorky půdy, pracovní sešit A. Plešakova „100 a 14 dalších úkolů z přírodopisu“ 4. ročník (1-4).
I. Kontrola domácích úkolů
Dětem nabízíme test:
| 1. Palivo 2. Pevné 3. Kapalina 4. Těžší než voda 5. Černá 6. Žlutá barva 7. Křehké 8. Má vůni | 9. Dobře propustná pro vodu, 10. Hromadné, 11. Lehčí než voda 12. Plynný, 13. bílá, 14. Schopný tát, 15. Plast, 16. Hnědá a bílá, 17. Špatná propustnost vody. |
- Možnost 1 – vyberte vlastnosti uhlí a písku a zapište je do sešitu;
- Možnost 2 – vyberte vlastnosti oleje a jílu a zapište si je do sešitu.
Samostatná práce studentů s testem.
Kontrola samostatné práce studentů.
- Černé uhlí – č. 1, 4, 5, 7.
- Písek – č. 2, 4, 6, 10.
- Olej – č. 1, 3, 8, 11.
- Hlína – č. 4, 15, 16, 17.
Učitelka Výborně! Vlastnosti minerálů dobře znáte.
II.Sdělení tématu lekce. Stanovení cíle lekce
Učitelka Na světě je nádherná spíž. Na jaře do ní dáte pytel obilí a na podzim, koukáte, místo jednoho pytle je ve spíži už dvacet. Kyblík brambor v nádherné spíži se promění ve dvacet kbelíků. Z hrsti semínek se stane velká hromada okurek, ředkviček, rajčat atd. Je to pohádka nebo ne? To není pohádka. Je tam opravdu nádherná spíž. Určitě už tušíte, jak se to jmenuje?
Děti. Půda.
- Co je půda? (Uveďte svou definici)
- Prozkoumejte vzorky půdy. Co je v půdě? (Pojmenujte složení půdy)
Studenti pracují ve skupinách. Studenti definují půdu. Zkoumají vzorky půdy a své odpovědi na otázky zaznamenávají na velký list papíru.
III. Tělesná výchova minuta.
IV. Práce na tématu lekce.
Skupinový výkon. Na tabuli se objeví listy s odpověďmi na otázky.
Učitelka Výborně! Odvedli jste tak dobrou práci! Nyní zbývá jen udělat obecný závěr o půdě a jejím složení.
Děti. Půda je vrchní úrodná vrstva Země. Složení půdy zahrnuje jíl, písek, vzduch, zbytky rostlin, humus a živé organismy (mikroby).
Na tabuli se objeví poznámka:
V. Práce s učebnicí. Úvod do půdních typů
Učitelka Otevřete učebnici na straně 117 a sami si přečtěte text „Jaké druhy zemin existují“.
- Jaké druhy půd existují? (Půdy jsou černozemě a podzoly)
- Co určuje barvu půdy? (Barva půdy závisí na množství humusu)
- Kde se tyto půdy nacházejí? (Podzolové půdy se nacházejí v tajze a smíšených lesích a černozemní půdy se nacházejí ve stepích)
- Jaké další typy půd existují? (Existují arktické, tundrové, šedé, lesní, luční a bažinaté typy půdy)
- Proč myslíš, že se tak jmenují? (Tyto půdy jsou tak pojmenovány kvůli přírodní zóně, ve které se nacházejí. Například v arktické zóně převažuje arktický typ půdy atd.)
Na desce se objeví schéma:
Čtení příběhu environmentálního vědce „Půda a . cyklus látek“.
Učitelka Řekněte nám o koloběhu látek v přírodě.
Žáci hovoří o koloběhu látek v přírodě podle ilustrace v učebnici na straně 118.
Učitelka Budou lidé moci žít na Zemi, když najednou nebude půda? Je nutné půdu konzervovat a chránit? Otevřete učebnici na straně 119 a přečtěte si text „Ochrana půdy“.
- Proč se o půdu musíte starat?
- Jak by měla být půda chráněna?
Učitelka Výborně! Jsem velmi spokojen s vaší prací.
VI. Shrnutí lekce
Učitelka Co jsme ve třídě dělali a co nového jste se pro sebe naučili? Jak jste se naučili nové věci?
Přečtení závěru z učebnice na straně 120.
VII. Domácí práce
Přečtěte si strany 117–119. Úkoly č. 75, č. 76, č. 77, č. 78 vyplňte v sešitu na str. 34–36.
Půda, vrchní vrstva Země, je velmi důležitou součástí ekologického systému planety jako celku a zajišťuje normální životní cyklus všech živých lidí, zvířat a rostlin na zeměkouli. Proto je ochrana půdy pro planetu nesmírně důležitá. Existuje dokonce i samostatná věda – půdní věda, která studuje půdu, vliv vnějších faktorů na její strukturu a stav a vývoj opatření na ochranu půdy před různými negativními faktory.
Při nesprávném využívání půdy se ničí vrchní vrstva půdy a snižuje se její úrodnost. Ale kvalita a množství zemědělských produktů pěstovaných pro lidskou spotřebu přímo závisí na tom.
Procesy eroze půdy, jako je tvorba roklí a větrné a vodní vyplavování půdy způsobené přírodními jevy, lze zastavit výsadbou zelených ploch a péčí o stávající vegetaci.
Ale největší škody a škody na stavu a kvalitě půdy samozřejmě způsobuje negramotná lidská ekonomická činnost. Znečištění půdy, proces hromadění různých chemikálií, jejich sloučenin a toxických prvků ve svrchní úrodné vrstvě země, je globálním problémem na světové úrovni. Zdrojem uvolňování těchto látek jsou průmyslové podniky, vozidla a agroprůmyslové komplexy. Závody a továrny, tepelné stanice a chemické provozy uvolňují do atmosférického vzduchu toxické látky, které se pak usazují na půdě, znečišťují a ničí její povrchovou vrstvu a živé mikroorganismy. Výfukové systémy automobilů vypouštějí do atmosféry olovo a dusičnany, což má velmi neblahý vliv nejen na složení ovzduší, ale i na stav půdy. Negramotná a nadměrná aplikace minerálních hnojiv na zemědělská pole může zcela zničit ornou, úrodnou vrstvu půdy.
Když lidstvo zná všechny příčiny znečištění půdy, může vytvořit správný systém ochrany této jedinečné přírodní složky:
— Je nutné rozvíjet technologické postupy a převést průmyslové podniky na bezodpadové provozní cykly.
— Zemědělské komplexy musí studovat a zavádět technologie pro používání málo toxických látek a hnojiv s malým množstvím pesticidů.
— Automobilový a chemický průmysl musí pracovat na vývoji nových paliv a systémů motorů vozidel.
A dokonce i čistota naší planety obecně a půdy zvlášť závisí na každém člověku individuálně. Jen je potřeba se starat o zeleň a nenechávat odpadky a odpad na nevhodných místech, protože tím se ekologická pohoda země alespoň o krok přiblíží.
Možnost 2
Populace některých živočichů a rostlin prudce klesá. Existují také případy, kdy živé bytosti zcela vyhynuly. Aby lidé ohroženou část flóry a fauny nějak chránili, zapisují ji do Červené knihy a provádějí různé akce na její ochranu. Ne každý ale ví, že chráněná je i naše rodná půda. Ale proč? A jaká opatření lidstvo přijímá, aby zachovalo zemský materiál?
Krátký exkurz o tom, co je půda a jak je důležitá.
Stručně řečeno, půda je horní úrodná vrstva Země. Existuje několik druhů pozemků. Například podzolová nebo černozem. Definice obsahovala slovo „úrodný“. Jedná se o velmi důležitou vlastnost pro zemědělství. Jaké další vlastnosti a funkce však může půda plnit? Za prvé, půda je jakýmsi stanovištěm pro některá zvířata, například pro červy a krtky. Za druhé je to filtrace a skladování vody. Za třetí, jak již bylo zmíněno, půda hraje důležitou roli z hlediska výnosu. Můžete dokonce vzít v úvahu skutečnost, že lidé po této půdě chodí každý den.
Před čím bychom tedy měli půdu chránit?
Docela zajímavá otázka. Ve skutečnosti se půda bojí mnoha věcí. Zde jsou nějaké příklady:
To, že se používají, není žádným tajemstvím. Co se ale stane, když jich použijete více než polovinu? Odpověď je jednoduchá: jedy se budou hromadit v půdě a otráví ji. Kvůli tomu zemřou zvířata a další organismy, které se tam usadily.
• Nadměrné používání hnojiv.
Díky této akci se v zemi objeví přebytek solí. Výsledkem je smrt pro všechny živé věci žijící v půdě. Totéž mimochodem platí pro příliš časté zalévání.
Jen proto, že zalévat příliš mnoho je špatný nápad, neznamená to, že musíte omezit zalévání na minimum. Půda zpravidla jednoduše vyschne. Takové půdy nejsou v pouštích a jiných velmi horkých místech neobvyklé. Na takových půdách neporoste žádná vegetace a pro zvířata bude velmi problematické žít kvůli teplotě a nedostatku minerálů a živin.
Jak se tedy lidé starají o svou půdu?
• Aplikace organických hnojiv.
Zajímavá témata
- Nahlásit Havraní oko (2., 3. třída – svět kolem nás) sdělení Ve smíšených a jehličnatých lesích mírného podnebného pásma roste úžasná rostlina s neobvyklým názvem – krkavčí oko. Roste ve stínu stromů, mimo sluneční světlo.
- Žraloci – zpráva hlášení Žraloci patří do třídy chrupavčitých ryb a podtřídy elasmobranch. Existuje 350 druhů žraloků. Většina z nich jsou predátoři, ale někteří (největší velryba a žraloci dlouhoplutí) se živí planktonem.
- Řeka Mississippi – Post Report Řeka Mississippi je jednou z nejznámějších řek na světě, a to z mnoha zajímavých důvodů. Jméno “Mississippi” je přeloženo z indického jazyka jako “velká řeka”.
- Co je alegorie v literatuře? Například moudrost, odvaha, laskavost, mládí. Druhým prvkem je předmětový objekt, který musí pojmenovaný koncept přenést do díla. Například sova je stvoření, které znamená moudrost.
- Umělecké techniky v literatuře Každý ví, že umění je sebevyjádřením jednotlivce, a literatura je tedy sebevyjádřením osobnosti spisovatele. Spisovatelova „zavazadla“ se skládá ze slovní zásoby
© 2024 sochinite.ru
Svět umění
