Adresa: 150045, Yaroslavl, st. Baťová, dům 9a
Telefon (1 budova): 8 (4852) 56-34-37
Telefon (2 budova): 8 (4852) 59-33-62
Tel⁄fax: 8 (4852) 56-80-95
e-mail: yar115.yaroslavl@yarregion.ru
stránky: www.schsad115.ru
- Základní informace
- Struktura a řídící orgány
- Dokumentace
- Federální a regionální dokumenty
- Regulační dokumenty instituce
- Místní akty
- Organizační dokumenty
- Dokumenty upravující organizaci vzdělávacích aktivit
- Dokumenty o systému hodnocení
- akademický rok 2017-2018
- akademický rok 2016-2017
- akademický rok 2018-2019
- akademický rok 2019-2020
- akademický rok 2020-2021
- akademický rok 2021-2022
- Dokumentace
- Preventivní práce
- Zdroje, propagace, projekty
- Učitel logoped
- Pedagogický psycholog
- Dětský lékař
- Právní předpisy upravující postup při projednávání odvolání
- Osobní přijetí občanů
- Požadavky na stránky
- Písemná odvolání
- Informace o projednávání odvolání
UŽITEČNÉ ODKAZY
- Ministerstvo vědy a vysokého školství Ruské federace
- Ministerstvo školství Ruské federace
- Odbor školství Jaroslavlské radnice
- Centrum města pro rozvoj vzdělávání v Jaroslavli
- Jaroslavlské centrum pro telekomunikace a informační systémy ve vzdělávání
- Regionální internetový deník
Domů Prioritní oblasti Genderová výchova a vzdělávání Role otce při výchově syna
Každý kluk potřebuje muže, který by mu pomohl „stáhnout životní program“ – ukázal by mu, co to znamená být mužem.
To je největší výsada daná otci a největší dar, který může otec dát.
Mezi otcem a synem je zvláštní pouto a pro chlapce je velkou radostí, když otec schvaluje jeho činy. Zkoušet svou sílu na tátovi a učit se životu z jeho příkladu je pro chlapce tou nejlepší ochranou v těch nejtěžších životních zkouškách, včetně fyzického násilí a všech druhů selhání.
Vedení, pokyny, podpora, souhlas a láska otce zajišťují spojení dítěte se světem mužů.
Četné studie z posledních desetiletí přesvědčivě potvrdily, že role otce v životě chlapce je zásadní.
Tytéž studie poukazují na smutnou skutečnost, že pokud žádný táta není nebo existuje, ale nemůžete se k němu přiblížit, pak to velmi poškozuje formování charakteru chlapce.
Výzkum také ukazuje, že bez ohledu na to, jak moc jsou otcové zapojeni do života svých synů, jejich zapojení není nikdy příliš velké a že toto zapojení má obrovský dopad na budoucnost dítěte.
Pokud se otec aktivně podílel na výchově chlapce, pak ho to bude mít pozitivní vliv na mnoho let – na jeho schopnost projevovat empatii a vstupovat do zdravých sociálních vztahů, včetně intimních.
Pokud vyloučíme případy násilí, urážek či lhostejnosti ze strany otce, pak je pro svého chlapce vždy hlavním hrdinou on.
Otec je normotvůrcem státu pro dítě.
Otcové mají zvláštní způsob interakce se svými syny, který spadá do kategorie „mužského kamarádství“.
Otec hraje roli člověka, jehož prostřednictvím chlapec naváže vztah s vnějším světem se všemi jeho hrůzami a nebezpečími.
Otec není matka v mužské podobě. Má svůj otcovský styl výchovy, všechno dělá jinak.
Čas vyhrazený na hraní se synem je právě komunikace, která je pro každého kluka obzvlášť nezbytná. Fyzická, často divoká hra, které se táta věnuje, a touha posouvat úzké hranice dětského světa jsou zdravou a nezbytnou součástí chlapeckého vývoje.
Zatímco maminky se snaží své děti uklidnit, aby nebyly zlomyslné, tatínkové je naopak často vyrušují, začínají si s nimi hrát zvláštním způsobem a učí je jejich vlastní „mužské“ vědě.
Bujará aktivita s tátou zaměřená na aktivitu, která někdy přivádí mámu k šílenství, je pro vývoj chlapců životně důležitá. Taková interakce je naučí držet počínající agresivitu na uzdě, aniž by to vedlo ke skutečnému boji a udržování přátelského spojení s druhou osobou. To si o těchto hrách mnoho lidí vůbec nemyslí.
Násilná fyzická hra není jen mužský výstřelek, ale úžasná škola, která může chlapce naučit mnoho věcí, včetně schopnosti ovládat své emoce, kam až může ve hře zajít a schopnosti vyhodnotit, zda zvládá konkrétní aktivita.
Chlapec se prostě učí rozumět svému otci a svým vlastním pocitům. Pokud dítě začne křičet, když dospělý ve hře „zajde příliš daleko“, nebo o ni jednoduše ztratí zájem, když se ukáže, že je to na něj příliš, pak by si otec měl okamžitě uvědomit, že jeho syn potřebuje pomoc, aby si mohl poradit. se situací.
Chlapec se učí číst mimiku svého táty, stejně jako jeho „řeč těla“ a chápat, jaké chování je pro něj v tomto případě správné.
To pomáhá miminku naučit se důležitou sociální dovednost – rychle pochopit záměry ostatních lidí. Zažije celou řadu emocí, které ho někdy přepadnou.
Chlapec se naučí chápat, kdy si táta dělá legraci a kdy mu dává najevo, že překročil neviditelnou hranici, za kterou nemůže.
Táta dokáže hru zorganizovat tak, aby chlapec nezažil zmatek, nebo naopak dovést ji na takovou úroveň, kdy už to pro něj není možné.
Při hraní se synem by na něj měl otec mluvit, a tak mu pomáhat dospět a posilovat kontrolu nad svými emocemi.
DALŠÍ VÝHODY PŘÍTOMNOSTI OTCE (David Popnow)
✏ Přítomnost otce dětem pomáhá v tom smyslu, že rychleji rozvíjejí spojení mezi levou a pravou hemisférou mozku. To je nutné zejména u chlapců, protože to pomáhá rozvíjet jejich řečové schopnosti.
✏ Chlapci, kteří tráví čas užitečně se svým otcem, vykazují větší schopnosti v matematice.
✏ Chlapci, kteří nevidí své otce, mají čtyřikrát vyšší pravděpodobnost, že předčasně ukončí školní docházku, mnohem častěji si vypěstují závislost na alkoholu a drogách a také častěji páchají zločiny.
✏ Případy duševního onemocnění se vyskytují mnohem méně často u chlapců v rodinách, kde neustále vidí svého otce.
CO POTŘEBUJÍ KLUCI OD SVÉHO OTCE
Chlapci potřebují otce, který:
✏ Přebírá závazky a bude působit jako kouč.
✏ Pevný, spravedlivý a přátelský.
✏ Konstantní ve svých pocitech.
✏ Dokáže je uvést do světa mužů.
✏ Dokáže uklidnit hněv a vyrovnat se se závislostí na alkoholu.
✏ Věří ve své syny.
✏ Dokáže sdílet svou „dospělou moudrost“.
✏ Schopný ukázat, co a jak dělat.
✏ Bude si s nimi hrát.
✏ Naučí rodinné tradice a představí koncept spirituality.
