Jaký rozpočet lze považovat za nejlepší?

V. Nebe, mraky, déšť, sníh, voda, kámen, Slunce, Země.

Živé bytosti se liší od neživých předmětů tím, že:

A. Pohybují se, rostou, umírají

B. Mluví, běhají, skáčou, rostou, umírají

B. Dýchají, jedí, rostou

Co je to ekologie?

A. Environmentální věda

B. Věda, která studuje neživou přírodu

B. Věda, která studuje souvislosti mezi živými věcmi a prostředím, o Zemi ao zákonech, podle kterých musíme žít

Co jsou přírodní rezervace?

A. Toto jsou oblasti země, kde je veškerá příroda nedotknutelná

B. Jsou to oblasti země, kde žije široká škála zvířat, ptáků a hmyzu

B. Jedná se o oblasti půdy, kde se pěstují vzácné rostliny z celého světa

Led a sníh jsou voda.

A. V kapalném stavu

B. V pevném stavu

B. V plynném stavu

Z čeho se skládá půda?

A. Vzduch, voda, humus, písek, jíl, soli

B. Vzduch, voda, humus, písek, jíl, soli, kořeny rostlin, živočichové žijící v půdě

B. Z mikrobů, kořenů rostlin, různých živočichů žijících v půdě

Co získávají rostliny z půdy?

A. Humus, písek, hlína

B. Zbytky živočichů a rostlin

B. Vzduch, voda, soli

8. Upozorněte na chybné tvrzení.

A. Půda je živiny nezbytné pro růst a vývoj rostlin.

B. Půda je vrchní vrstva úrodné půdy.

B. Hlavní vlastností půdy je úrodnost.

Ve které řadě jsou zařazena dravá zvířata?

B. Pavouk, datel, štika

V. Rys, los, medvěd

Který napájecí obvod je správně indikován?

A. Slimáci – zelí – ropucha

B. Borovice – datel – kůrovec

V. Žito – myš – had – orel

Na kterém řádku jsou uvedeny pouze lidské orgány?

A. Oči, plíce, žaludek, kůže

B. Srdce, mozek, ledviny, krev

B. Játra, slezina, uši, žluč

Jak jsou živiny distribuovány po těle?

B. Díky nervovým vláknům

Který řádek obsahuje slova, která popisují zdravého člověka?

A. Hrbatý, bledý, křehký, krátký

B. Štíhlý, silný, obratný, vznešený

B. Shrbený, silný, nemotorný, vysoký

14.Najděte nesprávné tvrzení.

A. kostra slouží jako opora pro tělo.

B. kostra vykonává příkazy z mozku do svalů.

V. kostra chrání mnoho vnitřních orgánů před poškozením.

15.Co dělat, když začne hořet a vy jste v bytě sami?

B. Křičte, volejte o pomoc

ČTĚTE VÍCE

Co je perkutánní kastrace?

B. Volejte hasiče telefonicky – 01

A. chodit po chodníku

B. přejít ulici, kde je to vhodné

B. přejít ulici, když je na semaforu zelená.

17. V jakém věku je legální jezdit na kole po silnici?

A. od 12 let B. od 14 let C. od 18 let

18.Jak vypadají zákazové dopravní značky?

A. znak ve tvaru červeného trojúhelníku;

B. znak ve tvaru červeného kruhu;

V. znak v podobě modrého kruhu.

19. Kde a jakým směrem se mají chodci pohybovat, pokud zde není chodník nebo stezka pro chodce?

A. Po kraji silnice, ve směru jedoucího provozu.

B. Po straně silnice, směrem k pohybu jedoucí dopravy.

B. Podél jakéhokoli místa na silnici, v libovolném směru.

Co je základem ekonomiky?

A. Naše životní prostředí

B. Přírodní bohatství, kapitál, práce

V jaké linii jsou zemědělské profese?

A. Tkach, svářeč plynem, geolog

B. Obsluha kombajnu, pěstitel melounů, zelinář

V. Strojník, mechanik, traktorista

Co dává pěstování zeleniny lidem?

A. Maso, vlna, chmýří, kůže

B. Mrkev, zelí, řepa

B. Rýže, len, bavlna

Jaký rozpočet lze považovat za nejlepší?

A. Ve kterém jsou příjmy větší než výdaje

B. Ve kterém se příjmy rovnají výdajům

B. Ve kterých jsou příjmy nižší než výdaje

24. Jak se nazývají platby, které jsou občané a organizace povinni odvádět státu?

A. daně B. stipendium

B. pokuty D. prémie

25. Z čeho se skládá rozpočet?

A. z platu a stipendia;

B. z příjmů a výdajů.

26. Co jsou to služby?

A. těžba uhlí, ropy;

B. ošetřování pacientů, výuka dětí.

27. Environmentální bezpečnost je:

A. ochrana před blesky, bouřkami, bouřkami

B. ochrana před jedovatými rostlinami a nebezpečnými živočichy

B. ochrana před škodlivými vlivy znečištěného životního prostředí.

28. Jaké vlastnosti má vzduch?

A. transparentní, bezbarvý, bez zápachu; při zahřátí se roztahuje a při ochlazení se stahuje, špatně vede teplo;

B. modrá barva, jako nebe; vede zvuky, nemá zápach; umožňuje průchod slunečních paprsků;

B. vzduch závisí na okolních předmětech; dobře vede teplo; tvoří vítr.

29. Který minerál má následující vlastnosti: těžší než voda, plast, špatně propouští vodu, hnědý nebo bílý?

30. Napište názvy 3 měst Zlatého prstenu Ruska.

ČTĚTE VÍCE

Jaké ovoce si mám přivézt z Abcházie?

31. Na jakém kontinentu se nachází Rusko?

B. Jižní Amerika

32. Rozdělte příklady pevných látek, kapalin a plynů do skupin:

dusík, voda, sůl, mléko, kyslík, vosk.

Začínáme lekci
A ponoříme se do ekonomiky.
Tématem lekce je „Rodinný rozpočet“.
Naším úkolem je projednat rodinný rozpočet,
Proč je to potřeba, k čemu?
Zjistěte, jak si to můžete naplánovat.
Zapojíme se do diskuze,
To znamená diskutovat, mluvit a hádat se,
Hledejte odpovědi na tyto otázky.

Všichni jste rozděleni do 4 skupin. Každá skupina je „rodina“. Vyberte si „příjmení“ pro svou rodinu.

II. Zopakování toho, co jste se naučili, a kontrola domácích úkolů.

Než začneme rozumět otázkám tématu lekce, odpovězme na otázky, které nám byly zaslány z „Ekonomického centra“ a někdo z „rodin“ obdržel dopisy, na které je třeba odpovědět.

Samostatná práce pomocí karet.

Karta č. 1. Spojte části příkazů čarou:

Peníze, které jdou do rozpočtu, jsou daně.
Peníze vynaložené z rozpočtu jsou příjem.
Státní plán výdajů a příjmů je výměnný obchod.
Platby hrazené občany a
organizací do státního rozpočtu je rozpočet.
Přímá výměna jednoho produktu za jiný
tzv. výdaje.

Karta č. 2. Podtrhněte správnou odpověď.

Barter je směna zboží za použití peněz;
– přímá výměna jednoho produktu za jiný.

Peníze – železné nebo papírové mince;
– speciální produkt, který lze vyměnit za jakékoli jiné zboží a služby.

Bankovka – měna;
– bankovky;
– úspory.

Číslo karty 3. Spojte se linkou.

Jaké potřeby lidí byly splněny následujícími magickými předměty:

a) hrnec ovesné kaše;
b) živá voda;
c) zlatá antilopa;
d) sedmikvětý květ;
d) zlatá rybka.

a) zdravotnické potřeby;
b) potřeby peněz;
c) potravinové potřeby;
d) splnil jakékoli přání.

Celá třída luští křížovku.

Přímá výměna jednoho produktu za jiný? (Výměnný obchod)
Bankovky? (účty)
Speciální produkt, který lze vyměnit za jakékoli jiné zboží a služby? (Peníze)
Ušetřené peníze do budoucna? (Ukládání)
Cena jedné věci, položky? (Cena)
Platba za práci? (Plat – plat)

Odpovězte na otázky: (Přední práce.)

– Co je to rozpočet?

– Z čeho se skládá?

— Odkud má stát především příjmy?

— Za co stát utrácí peníze?

ČTĚTE VÍCE

Proč se zelí nazývá napa zelí?

— Jaký rozpočet považujete za nejlepší?

– ve kterých příjmech jsou větší než výdaje?

– ve kterých příjmech se rovnají výdaje?

– ve kterých příjmech je méně než výdaje?

-Proč je v každém státě potřebný rozpočet?

zobecnění: státní rozpočet je plán státních výdajů a příjmů. Je nutné řídit ekonomiku země, plánovat a rozvíjet ekonomiku.

III. Nové téma.

Mluvili jsme o státním rozpočtu, ale má každá rodina svůj rozpočet?

Zamysleme se nad tím. Každá skupina je rodina a rodina je. (odpovědi dětí)

— Kteří dospělí ve vaší rodině vydělávají peníze? Jak?

Děti pracují ve skupinách. Každá „rodina“ má list papíru s tabulkou a kartami s příklady typů rodinných příjmů a výdajů. Děti diskutují, vybírají a vkládají do svých tabulek kartičky o tom, jaké typy příjmů má jejich „rodina“. Každá skupina pak odpoví.

Skupina 1: táta a máma pracují a dostávají za svou práci zaplaceno plat;
Dědeček a babička – důchody;
děti: školák – příspěvek, student na ústavu – stipendium.

Skupina 2: táta je podnikatel, majitel cukrárny „Sweet Tooth“, přijímá zisk z práce společnosti;
Máma je doktorka plat;
babička – důchod;
děti: chodí do školky – příspěvek;
školák;
student – stipendium.

Skupina 3: matka pracuje v továrně na oděvy – plat;
táta je spisovatel, dostává honoráře za své knihy – poplatek;
děti: dvě chodí do školky – příspěvek;
školák.

Skupina 4: matka je prodavačka v lékárně, přijímá plat;
táta je taxikář plat;
Dědeček a babička – důchody;
dostávají dva školáci příspěvek.

Odpovědi podle skupiny.

Závěr: to je vše příjem tvoje rodina.

Shrnutí: Jaké druhy příjmů jste se naučili?

mzda;
zisk z práce společnosti;
poplatek;
důchod prarodičů;
stipendium;
přídavek na dítě.

Ve skupině 4 se bratři rozhodli také vydělat peníze. Pojďme si poslechnout, jak to udělali.

Příběh dvou trénovaných chlapců o tom, jak si v tiskárně koupili noviny Prospekt a distribuovali je na ulici, mezi sousedy a co výtěžek z prodeje oni obdrželi.

— Bude to druh příjmu? Do tabulky “Druhy příjmů” se doplňuje tabulka „Výnosy z prodeje“.

Na desce se objeví tabulka:

Druhy rodinných příjmů	Rodinné výdaje
Mzda rodičů Důchod prarodičů Dětské stipendium Přídavky na děti Zisk z práce společnosti Poplatky Výtěžek z prodeje Úroky z vkladu	Jídlo Oblečení, obuv Platba za bydlení Platba za dopravu Výdaje na vzdělávání Návštěvy divadel, parků Výuka sportu, hudebních kroužků, zájmových kroužků Léčba v nemocnici Návštěva kadeřnictví Nákup knih, hraček a dalšího zboží …………………

ČTĚTE VÍCE

Jak zalévat švestku po odkvětu?

Dozvěděli jsme se, co tvoří rodinný příjem. Jak utrácíte peníze ve své rodině?

Každá skupina také diskutuje, vybírá a vkládá do tabulky karty s typy výdajů v každé „rodině“. Poté děti odpoví a na tabuli se vyplní tabulka.

– To spotřebu tvoje rodina.

Práce ve skupinách.

Spočítejte si výdaje a příjmy své „rodiny“.

Po sčítání skupiny dají odpověď.

– Pojďme si to shrnout Zůstatek. (Výpočet rozdílu mezi příjmy a výdaji)

-Komu zbylo kolik peněz? – Tyhle jsou tvoje nashromáždění.

– Co s nimi uděláš? (Odpovědi dětí)

Nebo můžete vzít peníze do banky. Pokud jsou peníze uloženy v bance, banka platí úrok. Pokud jste například v bance vložili sto rublů, za rok dostanete navíc k této částce úrok z vkladu – dalších pět rublů. A když vložíte tisíc rublů, dostanete dalších padesát rublů. Jedná se o úrok z vkladu. Jak si myslíte, že, úrok z vkladu – jedná se o druh příjmu? Do diagramu „Druhy příjmů“ je přidán znak „úrok z vkladu“.

Zobecnění: zjistili jste, jaké jsou příjmy rodiny, jak se utrácejí peníze, spočítali zůstatek, tj. našli jste rozdíl mezi příjmy a výdaji – to znamená, že jste sestavili rozpočet rodina.

— Pomůže vám plánovat budoucí nákupy? Řídit domácnost své rodiny? Jak si myslíte, že?

Tělesná výchova minuta. (Hra „Znáte nominální hodnoty peněz?“ Učitel pojmenovává různá čísla, pokud takové nominální hodnoty peněz existují, pak si děti dřepnou.)

Pokračování práce na tématu lekce.

Pozornost! Pozornost! „Ekonomické centrum“ přináší důležitou zprávu: „Pokud chcete získat peníze navíc, musíte šetřit!“

Úspora je, když šetříte peníze, čas, úsilí, jakékoli jiné zdroje, když je používáte opatrně a snažíte se snížit spotřebu.

— Jak můžete ušetřit peníze ve své rodině?

Diskuse ve skupinách. Odpovědi dětí.

Závěry: 1. Ujistěte se, že voda z kohoutku neteče nadarmo.

2. Zhasněte světla, když opouštíte místnost.

3. Zacházejte s věcmi opatrně.

Potom bude rodinná bilance větší, což znamená, že v rodině zbude více peněz na jiné potřeby.

Práce na učebnicovém článku str. 79. Podívejte se na obrázky. Jaký závěr můžete vyvodit?

ČTĚTE VÍCE

Kdy lupina po výsadbě kvete?

— Existují druhy příjmů, které nelze plánovat?

S.79 – práce podle obrázku v učebnici. (Výhra na losu.)

– Mohly by takové věci nastat? výdaje, které nelze plánovat předem?

Diskuze ve skupinách, odpovědi dětí.

Závěr: – Potřebujete si udělat rozpočet a mít úspory?

Nouzová zpráva! Rodina Petrova kontaktovala Ekonomické centrum. Jejich rodinný rozpočet utrpí katastrofální ztráty. Jejich rodinný příjem je 15 tisíc. Jejich výdaje ale tuto částku převyšují. co by měli dělat?

Pošleme skupinu experti – jedna osoba z každé “rodiny” – která se pokusí tuto situaci pochopit. A zkontroluji, jak umíš počítat peníze.

Řešení ekonomických problémů.

— Malá společnost platí státu daň 1 tisíc rublů měsíčně. Kolik zaplatí za 4 měsíce?

— Rodina má 10 tisíc příjmů a 8 tisíc výdajů. Jaký bude jejich spořící fond?

— Úroková sazba v bance je 5 rublů za sto rublů. Jaký bude úrok z vkladu 1 2 rublů? Od 50 tisíc rublů? (100 rublů, XNUMX rublů)

— Soustružník v továrně přišel s novým způsobem soustružení železných dílů. Za svůj racionalizační návrh dostal od vedení závodu peněžní prémii. Jedná se o plánovaný typ příjmu?

Zpráva expertní skupiny. (Rodina Petrova neplánovaně nakupovala, nestarala se o věci, nešetřila, takže jejich příjmy převyšovaly výdaje.)

co rada můžeš je dát?

Každá skupina dává rodině Petrovových rady.

Zobecnění: je nutný rodinný rozpočet? (učebnice str. 80)

Není náhodou, že existuje celá věda ekonomika, který učí, jak řídit domácnost, plánovat výdaje a účtovat příjmy. Ostatně nad těmito otázkami lidé přemýšleli odedávna a v takových příslovích se odráží lidová moudrost.

Každá skupina přečte 1 přísloví a vysvětlí význam.